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机器人产业发展过热 技术人才缺口较大

【机械网】讯

  机器人技术型人才建设已经成为目前机器人产业发展的重点,技术的支持需要人才的培养,在我国过热的机器人产业发展环境中,亟待发展机器人人才培养计划。

  随着我国人口红利的消失、劳动力短缺、劳动力成本急剧上升,工业机器人的应用越来越多,急需工业机器人系统集成、工业机器人应用系统的操作维护人员。据中国机器人产业联盟发布的数据,2013年中国市场共销售工业机器人近3.7万台,约占全球销量的五分之一,总销量超过日本,成为全球最大的工业机器人市场。随着工信部《关于推进工业机器人发展的指导意见》的发布,全国各地陆续出台了机器人发展的指导意见,从地方政府到民间资本,都掀起了一股机器人热潮。

  根据工信部的产业发展规划,2014~2020年,平均每年需要培养3万名以上的工业机器人应用人才。

  机器人技术型人才建设已经成为目前机器人产业发展的重点,技术的支持需要人才的培养,在我国过热的机器人产业发展环境中,亟待发展机器人人才培养计划。

  职业出动密布人才缺口

  2010年,州机电职业技术学院开设了一个新专业——工业机器人应用,成为首家开设这一专业的职业院校。但是,与工业机器人专业人才的需求逐年增长相比,工业机器人专业人才的培养却处于相对滞后状态。目前,本科院校培养的机器人相关人才,大多从事原理研究、本体开发及特种机器人开发等,而国内大多数高职院校有工业机器人应用方面的对口专业较少,开设年限也仅为1~2年,从课程内容设置到人才培养过程,还很不成熟。

  近两年,随着机器人产业的发展,全国各地出现了“企业热、政府热、全民热、教育热”的局面,很多职业院校看到了这一市场前景,纷纷开设与机器人相关的专业和方向。据统计,截至2014年,全国有9家职业院校以这一专业进行独立招生,120多家职业院校开设了与机器人相关的专业方向。

  上海学校全国首开工业机器人专业

  李关华,上海信息技术学校电子信息与技术专业老教师。2015年,他带着11个原油专业教师一起开辟新专业

  ——机电技术应用专业。这个新专业,全上海、甚至全中国的中武汉哪家医院治疗癫痫病效果不错职院校都没有人开办过,李关华及其所在的上海信息技术学校是头一个。

  但是,一个专业整体迁转,遇到的困难远比想象的要多得多。

  迎面而来的最大问题,就是师资。一帮在电子信息与技术领域干了十多年的教师,如何实现临时“转业”,这给学校带来了巨大的挑战。

  李关华唯一想得到的办法是——加强师资培训。2月2日,在中职学生已经放假一个多星期以后,机电系二楼的实验教室里依然人头攒动,从工业机器人制造大户ABB公司请来的退休工程师正在这里给工业机器人专业的老师上课。

  一些全新的专业课程,未来要由这群老师来“驾驭”。比如工业机器人技术、机器人编程与仿真、机器人基础应用、机器人典型应用、机器人工作站维护与保养,等等。

  甚至连工业机器人的“考证”都是一件困难的事儿。按照惯例,职业学校都会在毕业时考取一两个由劳动保障部门组织考试的职业技能证书。但在工业机器人领域,还没有这样的证书可以供学生报考。

武汉小儿童癫痫医院  工业机器人将是新一轮的工业革命,社会发展将和机器人建设联系在一起。因此,相关人才输送也是促进机器人产业发展的关键因素。

  发展机器人要思考如何“解人才之急&rdq随州癫痫医院哪个好uo;

  要主动适应,紧跟区域工业机器人与智能装备产业步伐,明确专业定位和人才培养目标,及时调整专业方向,加强校企合作,“牵手”世界行业龙头企业,校企共建工业机器人技术专业。按照行业企业用人标准,优化人才培养方案,确保人才培养质量。

  思考如何“应企业之需”

  要立足服务,组建高水平的技术服务团队,打造高水平的技术研发平台,帮助企业解决技术难题。围绕企业工业机器人应用中具体产品、生产工艺、流程改造等问题,开展企业设备升级改造、工业机器人系统集成、工业机器人关键技术研发。积极面向企业开展工业机器人编程、自动化生产线维护等技术培训,提高企业从业人员素质。

  又如何“谋办学之为”

  整合资源,组建由学校、行业、龙头企业和科研院所组成的职教集团,引入行业企业技术标准,共同制订专业标准、课程标准、实训条件标准等,对接工业机器人应用的关键技术,开发网络化学习专业资源库,满足学生和社会学习者的学习需求。打造集技术、产品、用人等信息于一体的网络交互平台,实现人才培养与社会需求、企业发展的同步,引领工业机器人技术专业发展。

  我国是世界上最大的机器人发展大国,市场占有量大,同时,也需要大量的工业机器人来满足自动化生产的需求。在人口红利逐渐消失的情况下,将大力发展机器人技术人才培养,促进机器人产业健康发展。 (来源:工控中国)