编者按

2014年，按照教育部《关于东中部职教集团、民办本科学校对口支援西藏和四省藏区中等职业教育的通知》要求，天津交通职业教育集团与西藏昌都市建立了对口帮扶关系，并结合自身教育资源优势，给予了当地职教多方位帮协，为人才培养搭建了交流拓展平台。

天津日报 记者 张雯婧 叶勇 顾新芬 前不久，天津交通职业学院收到了来自西藏昌都市职业技术学校的一封感谢信。在信中，受到“雪莲花”贫困学生资助基金帮扶的多名贫困学生联名向交通职业学院表达了自己的感激之情。2015年6月7日，作为天津交通教育集团牵头单位，天津交通职业学院非心理情绪对抑郁症的诱导与昌都市职业技术学校共同建立“雪莲花”贫困学生资助基金，并决定每年都会对西藏昌都市职业技术学校品学兼优的贫困学生资助10万元。其实，建立“雪莲花”贫困学生资助基金只是天津交通职业教育集团与西藏昌都市建立对口帮扶关系后启动的众多帮扶措施中的一项。

2014年，按照教育部《关于东中部职教集团、民办本科学校对口支援西藏和四省藏区中等职业教育的通知》要求，天津交通职业教育集团与西藏昌都市建立了对口帮扶关系。2014年10月，教育集团董事长、天津交通职业学院院长吴宗保带队赴西藏昌都市，对其职业教育发展状况进行深入调研。考察团一行实地考察了昌都市职业技术学校，参加了由昌都市行署领导主持召开的支教工作座谈会、昌都市职业技术学校教职工座谈会。通过调研全面了解对口学校在规划设计、专业建设、师资培养、学生交流等方面的需求。会后，教育集团与西安交通工程学院、河北工程技术学院联合签订了《对口支援昌都市职业技术学校框架协议》。今年1月，昌都市主要领导应邀莅临天津交通职业学院，进行了实地参观和交流座谈，并就学院与西藏昌都市职业技术学校对口援助具体事宜进行了协商。在此次交流座谈会上，双到底怎么样治疗癫痫病好呢方共同签署了《天津交通教育集团——昌都市职业技术学校对口援助协议书》。

近日，已在昌都职业技术学校完成两个月教学任务的天津交通职业学院教师史懂深回到了天津，而得抑郁症的表现有哪些接替他教学任务的田倩倩老师则由天津赶赴昌都，开启了她的职教之旅。他们是学校首批派驻昌都的专业老师，两人已先后承担了四门专业课程，每周人均14课时的授课任务。“我们抵达昌都后，不仅仅担任专业教师，还参与到了学校的发展规划制定，专业建设、课程设置、实训基地建设以及人才培养方案的制定等工作中。” 史懂深老师介绍说。

按照对口援助协议，教育集团紧紧围绕援助计划的落实，从昌都市职业教育发展规划、专业建设、实训室建设、联合办学、人才交流、资源共享、参观学习、技能鉴定、贫困资助、咨询服务等多个方面，狠抓落实，完成了阶段性的对口援助任务。

据了解，在发展规划方面，交通职业学院为昌都市职业技术学校“十三五规划”提出了修改意见。在专业建设方面，学院奖根据昌都市社会经济发展，指导西藏昌都市职业技术学校修订汽车检测与维修技术专业人才培养方案，完善课程设置，协助制订专业教学计划和教学大纲。在实训室建设方面，学院汽车检测与维修技术专业负责人赵宏老师根据昌都市职业技术学校现有的实训条件和设备对汽车检测与维修实训室建设方案进行了初步规划，并制订了详细的执行计划。

同时，学院在人才交流方面制定了详细的帮扶措施。不仅把史懂深等专业骨干教师派往昌都，而且还接收了昌都职业技术学校的老师在院学习、挂职。2015年3月，西藏昌都市职业技术学校的刘明洋老师来到学院汽车工程学院进行汽车检测与维修技术专业深入学习。对于刘老师的培养工作，汽车工程学院高度重视，先后多次就专业建设、师资培养、实训室建设等方面的问题与刘明洋老师进行了深入交流和探讨。还根据刘明洋老师的自身情况，制定了详细的培养计划，并指派专人组成团队进行专门指导，具体落实培养计划。

其间，汽车工程学院的老师们从《汽车发动机机械系统检修》《汽车维护综合实训》两门课程的学习入手，对刘明洋老师进行一对一教学指导，并采用理实结合、虚实结合的教学方法，进行汽车检测与维修专业知识、技能的系统化学习。为提高学习效果，刘明洋老师每周上交学习周记，指导老师根据周记完成情况适当调整下周教学内容和进度。另外，学院还对刘明洋老师采取阶段式考核，通过录制视频、视频回放等现代化教学技术更好地展示其学习成果，并反馈给西藏昌都市职业技术学校成年人癫痫病如何治疗，与委托培养单位进行了充分的沟通，达到了培养专业骨干教师、提高教师业务素质的目的。“天津交通职业学院的领导和老师们不仅在专业上对我悉心指导，在生活上也是对我照顾有加，让我在这里找到了家一般的感觉。” 刘明洋说。

与刘明洋一同来津的还有西藏昌都市职业技术学校负责学生工作的米玛次仁老师。这次来津，被安排在了交通职业学院学生工作部进行挂职锻炼。挂职锻炼期间，米玛老师与学生工作部部长及同事们就学生日常管理方法创新、学生职业素质培养、校园文化活动等工作开展了广泛的交流、研讨、学习。米玛老师不仅参与学工部的日常事务性工作，还积极投身学生校园文化活动，参与了“五四”系列庆祝表彰活动、学生心理情景剧大赛、云南怒江少数民族学生“梦想点亮未来”社会实践活动等一系列活动的策划与开展。特别是在针对学生分类指导工作的方法上，学院学工系统的教师们与米玛老师进行了专题研讨，使双方对分类指导工作的意义和方法有了更加深入的认识和提升。

此外，交通职业学院还将优质课程、精品课件、网络教学等教学资源以远程方式提供给西藏昌都市职业技术学校，与西藏昌都市职业技术学校共享信息化教育教学。

“作为全国现代职业教育改革创新示范区，天津不仅要成为引领全国职业教育发展的策源地，做好对民族地区、边远地区的职教帮扶也是天津职业院校的重点工作。我们要‘引进’国外先进的职教理念，我们也有义务把自己的经验‘输出’给其他有需要的地方。”吴宗保说。

据悉，天津交通教育集团还与怒江州民族中等专业学校签署了对口帮扶协议。按照协议要求，交通教育集团与对口支援院校在联合招生、师资培训、专业建设及学生就业等方面开展了密切合作与交流。